11月30日，在韶關市乳源瑤族自治縣文化館啟動了廣東省許欽松藝術基金會-鄉(xiāng)村美術教師培育計劃，此為乳源專場。本次培訓由廣東省許欽松藝術基金會主辦，同時乳源瑤族自治縣宣傳部也為主辦方之一。該培訓由乳源瑤族自治縣教育局協(xié)辦，乳源瑤族自治縣文廣旅體局也參與協(xié)辦，乳源瑤族自治縣實踐中心進行協(xié)辦，乳源瑤族自治縣教師發(fā)展中心同樣參與協(xié)辦，并且得到了香江社會救助基金會的支持。中共乳源瑤族自治縣委副書記張軍出席了本次開幕儀式，乳源瑤族自治縣人大常委會副主任朱均玉也出席了，乳源瑤族自治縣政協(xié)副主席劉宏美 likewise participated 在儀式現(xiàn)場，中國美術家協(xié)會顧問、中國藝術研究院研究員、博士生導師、廣東省美術家協(xié)會名譽主席、廣東省許欽松藝術基金會理事長許欽松 was present for this opening ceremony，中國國家畫院許欽松山水畫高研班班主任、廣州大學美術學院教授、碩士研究生導師林沛銳 also showed up at the event，中國美術家協(xié)會會員、廣東省許欽松藝術基金會合作發(fā)展部主任張永利同樣參與了此次開幕儀式，還有參與本次培訓的40位鄉(xiāng)村美術教師。

乳源處在粵北山區(qū)那里，是瑤、漢等民族聚居的地方。這次培訓持續(xù)4天時間，培訓課程包含美術教育通識理論知識、美術實踐課程以及非遺及鄉(xiāng)土文化傳承，還有少兒藝術心理等方面內容。參與這次培訓的學員是乳源各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學的美術教師。據(jù)了解，廣東省許欽松藝術基金會的鄉(xiāng)村美術教師培育計劃從2018年開始啟動，目的是借著提升鄉(xiāng)村美術教師的水平，把美的種子撒在更多孩子的心里。本次培訓，是在云浮、紫金、惠來、清遠、懷集、韶關、從化、信宜、高明之后，鄉(xiāng)村美術教師培育計劃的第十場培訓 。

舉辦啟動儀式之際，許欽松講道，身為藝術家，除了留意藝術創(chuàng)作自身，其社會擔當以及社會責任同樣相當關鍵。鄉(xiāng)村美術教師培育計劃屬于廣東省許欽松藝術基金會的品牌項目中的一個，企望施展鏈接社會資源的長處，推動鄉(xiāng)村美育的進步以及鄉(xiāng)村文化的興盛。還有，鄉(xiāng)村美術教師培育計劃期望發(fā)揮優(yōu)勢，助推鄉(xiāng)村文化振興，它是廣東省許欽松藝術基金會的品牌項目中的一個，在啟動儀式上許欽松有所表明，作為藝術家，除關注藝術創(chuàng)作本身，其社會擔當?shù)闹匾圆谎远鳎鐣熑我膊蝗菪∮U。

樹立正確的美育觀念

身為美術老師，首先得樹立起正確的美育觀念。所以，在本次培訓的頭一節(jié)課上，有著兒童美術啟蒙教育專家、自由繪畫啟蒙教育倡導者、童畫童話美育工作室創(chuàng)始人這些身份的池少偉，以“怎樣正確美育，關于正確美育的認知以及方法”作為主旨來開展培訓。他講了，對于美育存在錯誤認知的話，會把孩子的天賦給扼殺，致使孩子沒自信，沒興趣，還沒有想象力和創(chuàng)造力。老師實則不是在培育孩子，是變成了“殺手”。故而，樹立正確的美育觀念對教師來講格外重要。想象力比知識重要，思維比技術重要。

許欽松在本次培訓的專題講座，也就是《美術特色教學研究與實踐》里也表明兒童美術培訓課程，藝術本來就是玩出來的，趣味性、生動性以及活潑性是美術課堂的基本要求的，一定要使得孩子玩起來。美術這門課程自身就決定了它自己所具備的教學方式，它不應當照本宣科，而應該采用更加靈活的，更適宜學生接受新鮮知識的教學方式。

名師專家，共同打造豐富多樣的實操課程

本次培訓內容有著豐富多樣的特點，借助邀請名師專家的方式，開拓教師的視野，實實在在地提升老師們的美術水平。喻濤，這位身為國家高層次人才“特支計劃”青年專家、中國美術家協(xié)會會員、廣東省美術家協(xié)會會員的人，給學員們帶來了版畫專題培訓。他先從自身的版畫創(chuàng)作脈絡講起，接著介紹了中小學版畫教學的現(xiàn)狀，繼而帶來了版畫作品的鑒賞和分享，最后還開展了版畫的現(xiàn)場示范 。

廣州美術學院的副教授，身為碩士研究生導師的陳海寧，以《水彩材料技法實踐》作為主題，教會學員們對水彩材料重新加以認識，并且學會靈活運用各式各樣不同的材料。在培訓現(xiàn)場，老師們嘗試把固體膠、洗潔精、酒精、油畫棒、樹葉等多種多樣的媒材進行探索以及試驗，去感受在不同材料混合之下所制造出來的特殊肌理效果。

廣州市國家青苗培育計劃三期杰青班的畫家，身為廣東省美術家協(xié)會會員，且是許欽松創(chuàng)作獎的獲獎者的李春陽，帶來了國畫專題培訓。這次培訓，經(jīng)由對國畫基礎知識的講解，又涵蓋優(yōu)秀作品賞析，還包括現(xiàn)場示范等等，使得學員們充分感受到國畫的魅力。

在當天下午的時候，學員們在身為中國美術家協(xié)會會員的張永利的指導之下，一起前往乳源具有特色的景點，也就是云門山，去進行寫生活動。借助寫生，對自然展開觀察，并且將其充分運用到作品創(chuàng)作里面。除此之外，學員們經(jīng)由對名師寫生過程的觀察以及交流，進一步增添了對中國畫的體悟。

藝術+心理，關注留守兒童的心理健康

身為美術老師，不單單是把繪畫技法傳授給孩子，并且能夠借由藝術的方式，去留意孩子的內心世界，助力鄉(xiāng)村兒童更出色地成長。

城市發(fā)展進程致使農村從事勞動方面的人口朝著城市流動，眾多兒童處于無人照看，被留在農村的狀態(tài)。因為父母陪伴的缺失，他們心理層面的健康狀況格外需要得到更多的留意。為了這個緣故，鄉(xiāng)村美術教師培育進程專門和涵蓋心理項目的香江社會救助基金會開展協(xié)作協(xié)同，去打造關于兒童藝術治療領域的課程 。

本次培訓里，身為香江社會救助基金會心理項目經(jīng)理，同時還是高校心理學講師以及教育學博士的周藍嵐，從折紙藝術治療這一角度，講述家庭動力評估，講述團體動力評估。課堂上，學員們一起面對房、樹、家具等等，還一起共同搭建“未來的乳源”。折紙過程中，學員們感受到藝術的療愈性。

對此，周藍嵐博士講道，借助折紙制作技藝，能夠助力鄉(xiāng)村孩童運用非言語的方式來抒發(fā)自身情感，與此同時，折紙能把無形的情感關聯(lián)予以具象化，并且老師依靠孩子的折紙成品，能夠知曉鄉(xiāng)村兒童的家庭關系等情況，進而增進與他們的交流，更有效地走進他們的內心天地 。

以美育人，提升鄉(xiāng)村文化自信

乳源的民族風情十分濃郁兒童美術培訓課程，其中，“瑤族盤王節(jié)”被列入國家非物質文化遺產名錄，“瑤族刺繡”也被列入該名錄，“瑤族民歌”同樣被列入該名錄，它還被譽為“世界過山瑤之鄉(xiāng)”。知曉這些“非遺”所包含的歷史文化以及美術語言，對美術教師把它們轉化為美術課程資源是有幫助的。基于此，在本次培訓里，邀請了韶關市教育科學研究院的美術教研員王西乾來講授《＂非物質文化遺產＂美術課程資源開發(fā)的實踐和思考》。

在韶關各地，王西乾以非遺文化進校園的實例為依托，啟發(fā)老師們怎樣把“非遺”轉變?yōu)槟軌蚶玫拿佬g課程資源，還鼓勵老師展開新材料的探索以及實驗。與此同時，他重點指出，引進非遺文化，其目的是要讓學生憑借對非遺的了解、參與體驗非遺，去知曉鄉(xiāng)村歷史文化，使鄉(xiāng)村兒童體會家鄉(xiāng)的美，進而增強鄉(xiāng)村文化自信。

藝術基金會以美術作橋梁 ，將民間本土文化植入其中 ，借美術育人 ，提升文化自信 ，這是廣東省許欽松藝術基金會 - 鄉(xiāng)村美術教師培育計劃的理念與目標 ；為此 ，其聯(lián)合廣東省教育基金會發(fā)起 “許欽松鄉(xiāng)村美術教育獎” ，目的是挖掘有鄉(xiāng)村文化氣息的優(yōu)質美術課程 ，期望借一堂堂具鄉(xiāng)村特色的美術課 ，讓孩子們感受鄉(xiāng)土文化的多彩 ，重拾鄉(xiāng)土文化自信 。之后，鄉(xiāng)村美術教師培育計劃會步入更多縣域，進一步提高鄉(xiāng)村美術教師的素養(yǎng)，將美育的種子播撒在更多孩子的心中。