2020江西定向培養(yǎng)鄉(xiāng)村教師6350人公告 職位表

各設(shè)區(qū)市、省直管縣(市)教育局，贛江新區(qū)社會(huì)發(fā)展局，有關(guān)高等院校：

為貫徹落實(shí)《中共江西省委江西省人民政府關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的實(shí)施意見(jiàn)》(贛發(fā)〔2018〕19號(hào))和《江西省教育廳等五部門關(guān)于印發(fā)〈江西省教師教育振興行動(dòng)計(jì)劃(2018—2022年)〉的通知》(贛教發(fā)〔2019〕4號(hào))精神，大力實(shí)施“定向培養(yǎng)鄉(xiāng)村教師計(jì)劃”，吸引優(yōu)秀青年到基層從教，為鄉(xiāng)村學(xué)校培養(yǎng)“一專多能”的本土化教師,經(jīng)研究，現(xiàn)就做好2020年定向培養(yǎng)鄉(xiāng)村教師有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、高度重視定向培養(yǎng)鄉(xiāng)村教師工作

加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)是當(dāng)前我省教師隊(duì)伍建設(shè)改革中一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)。各地要深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)全國(guó)全省教育大會(huì)精神和省委十四屆七次全會(huì)精神，將定向培養(yǎng)鄉(xiāng)村教師作為促進(jìn)基礎(chǔ)教育發(fā)展的重要舉措抓實(shí)、抓好。要成立由政府分管領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，教育、編制、發(fā)改委、財(cái)政、人社等部門負(fù)責(zé)人為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分工負(fù)責(zé)，統(tǒng)籌安排，保障定向培養(yǎng)鄉(xiāng)村教師工作順利實(shí)施。切實(shí)吸引優(yōu)秀的中學(xué)畢業(yè)生就讀師范專業(yè)，培養(yǎng)“下得去、留得住、教得好”的“本土化”鄉(xiāng)村教師，為促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展提供師資保障。

二、突出定向培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施重點(diǎn)

1.著力破解鄉(xiāng)村教師性別結(jié)構(gòu)性矛盾。對(duì)一些農(nóng)村艱苦邊遠(yuǎn)學(xué)校崗位，要鼓勵(lì)應(yīng)屆初中畢業(yè)生積極報(bào)考。定向培養(yǎng)招收小學(xué)教師男、女生比例原則上均不得低于40%、幼兒園教師男、女生比例原則上均不得低于20%。如計(jì)劃未能完成再作適當(dāng)調(diào)整，逐步優(yōu)化鄉(xiāng)村教師性別結(jié)構(gòu)。

2.逐步緩解鄉(xiāng)村教師學(xué)科結(jié)構(gòu)性矛盾。當(dāng)前，鄉(xiāng)村教師仍然是我省整個(gè)教師隊(duì)伍建設(shè)的薄弱環(huán)節(jié)和短板，特別是鄉(xiāng)村學(xué)校普遍存在教師學(xué)科結(jié)構(gòu)不盡合理，音樂(lè)、體育、美術(shù)、英語(yǔ)、信息技術(shù)等學(xué)科教師配備不齊。因此，各地在定向培養(yǎng)計(jì)劃中要加大對(duì)緊缺學(xué)科教師的培養(yǎng)力度，傾斜安排培養(yǎng)計(jì)劃，優(yōu)化教師學(xué)科結(jié)構(gòu)。

3.加大力度培養(yǎng)鄉(xiāng)村幼兒園教師。根據(jù)教育部國(guó)家發(fā)展改革委財(cái)政部《關(guān)于實(shí)施第三期學(xué)前教育行動(dòng)計(jì)劃的意見(jiàn)》(教基〔2017〕3號(hào))和省政府關(guān)于加快學(xué)前教育發(fā)展的要求，各地可根據(jù)事業(yè)發(fā)展需要制定幼兒園教師培養(yǎng)規(guī)劃，落實(shí)省教育廳等四部門下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)全省公辦幼兒園教職工管理的指導(dǎo)意見(jiàn)》(贛教發(fā)〔2018〕10號(hào))，逐步擴(kuò)大鄉(xiāng)村幼兒園教師培養(yǎng)規(guī)模。

4.適當(dāng)培養(yǎng)特殊教育學(xué)校教師。按照教育部等七部門《第二期特殊教育提升計(jì)劃(2017-2020年)》(教基〔2017〕6號(hào))要求，落實(shí)特殊教育學(xué)校開(kāi)展正常教學(xué)和管理工作所需編制，配足配齊教職工，2020年繼續(xù)由豫章師范學(xué)院面向全省開(kāi)展鄉(xiāng)村特殊教育師范生定向培養(yǎng)。

5.鼓勵(lì)培養(yǎng)校園足球教師。落實(shí)《教育部等6部門關(guān)于加快發(fā)展青少年校園足球的實(shí)施意見(jiàn)》(教體藝〔2015〕6號(hào))精神，鼓勵(lì)各地定向培養(yǎng)一批校園足球教師。

三、落實(shí)培養(yǎng)計(jì)劃和就業(yè)保障

1.申報(bào)培養(yǎng)計(jì)劃。參照我省鄉(xiāng)村教師自然減員率，省教育廳編制了《2020年全省定向培養(yǎng)鄉(xiāng)村教師指導(dǎo)計(jì)劃》(見(jiàn)附件1)，請(qǐng)各設(shè)區(qū)市教育局將本市指導(dǎo)計(jì)劃分解到所轄縣(市、區(qū))，各縣(市、區(qū))根據(jù)指導(dǎo)計(jì)劃申報(bào)當(dāng)?shù)囟ㄏ蛐枨笥?jì)劃，由設(shè)區(qū)市教育局匯總，加蓋公章后于3月15日前報(bào)省教育廳師資處(同時(shí)報(bào)送電子稿)。各地定向培養(yǎng)指導(dǎo)計(jì)劃完成情況納入2020年度江西省高質(zhì)量發(fā)展考核評(píng)價(jià)“教育發(fā)展”考評(píng)指標(biāo)。

2.確保有編有崗。定向師范畢業(yè)生必須安排在鄉(xiāng)鎮(zhèn)(不含縣城，特殊教育除外)及以下中小學(xué)(幼兒園)任教、特教師范畢業(yè)生安排在縣特殊教育學(xué)校任教。要突出重點(diǎn)，優(yōu)先考慮村小、教學(xué)點(diǎn)緊缺學(xué)科崗位。各地要用自然減員編制指標(biāo)或采取先進(jìn)后出的辦法安排定向編制計(jì)劃，確保已簽協(xié)議并順利畢業(yè)的定向師范畢業(yè)生有編有崗。

3.落實(shí)定向就業(yè)。各設(shè)區(qū)市要根據(jù)全省統(tǒng)一制定的《鄉(xiāng)村教師定向培養(yǎng)協(xié)議書》(以下簡(jiǎn)稱《協(xié)議書》江西省教師教育網(wǎng)官網(wǎng)，見(jiàn)附件3)，明確需求縣(市、區(qū))教育行政部門、招生院校和學(xué)生三方的權(quán)利和義務(wù)、解除協(xié)議、違約處理、定向就業(yè)鄉(xiāng)村學(xué)校、報(bào)名條件等內(nèi)容?！秴f(xié)議書》的簽字和蓋章等工作由招生院校牽頭會(huì)同需求縣(市、區(qū))教育局統(tǒng)一辦理。《協(xié)議書》要一式三份，由需求縣(市、區(qū))教育局、培養(yǎng)院校和師范定向生個(gè)人分存。每年10月中旬，各培養(yǎng)院校要將當(dāng)年定向師范畢業(yè)生花名冊(cè)和就業(yè)情況分別報(bào)送相關(guān)設(shè)區(qū)市教育局和省教育廳師資處備案。

四、嚴(yán)格按照程序規(guī)范操作

1.生源條件。鄉(xiāng)村教師定向培養(yǎng)的生源條件為參加2020年中考的初中應(yīng)屆畢業(yè)生;熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)教師職業(yè)，品行良好，遵紀(jì)守法，志愿從事鄉(xiāng)村教育事業(yè);身體健康，按《江西省申報(bào)認(rèn)定教師資格人員體檢辦法》體檢合格。報(bào)考師范定向類的考生必須是需求縣(市、區(qū))戶籍的生源。具體報(bào)考資格認(rèn)定，各地可根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際制定。

2.填報(bào)志愿?？忌锤髟O(shè)區(qū)市公布的師范定向招生計(jì)劃和定向招生有關(guān)規(guī)定填報(bào)志愿。在中考成績(jī)公布前后，各市、縣(區(qū))教育部門和各培養(yǎng)院校要加大宣傳力度，深入宣傳省定向培養(yǎng)鄉(xiāng)村教師的政策規(guī)定，讓廣大考生和家長(zhǎng)知曉政策。

3.錄取程序。中考對(duì)報(bào)名定向培養(yǎng)的考生單獨(dú)設(shè)立考場(chǎng)，由設(shè)區(qū)市統(tǒng)一組織評(píng)卷。錄取工作由省、市、縣中招辦共同組織。設(shè)區(qū)市負(fù)責(zé)對(duì)上線考生建立紙質(zhì)檔案。分設(shè)區(qū)市劃定錄取控制分?jǐn)?shù)線并報(bào)省中招委認(rèn)定后公布。為保證生源質(zhì)量，培養(yǎng)院校要與教育行政部門共同對(duì)已填報(bào)志愿的定向生進(jìn)行面試。對(duì)擬錄取考生的資格要進(jìn)行聯(lián)審，并向社會(huì)公示。招生學(xué)校攜已審核和公示無(wú)異議的擬錄取名單到省教育考試院審核辦理錄取手續(xù)。

4.簽訂協(xié)議。招生院校要嚴(yán)格執(zhí)行并落實(shí)省教育廳下達(dá)的招生指導(dǎo)計(jì)劃。錄取工作結(jié)束，招生院校要將定向師范生的錄取通知書、已經(jīng)縣(市、區(qū))教育局和培養(yǎng)院校簽字蓋章的《協(xié)議書》(一式三份)一并寄送已錄取的定向生。定向生本人及其監(jiān)護(hù)人在協(xié)議書簽字后，錄取通知書生效?？忌诤炗啞秴f(xié)議書》時(shí)如未滿18周歲，須由考生及其法定監(jiān)護(hù)人共同簽訂《協(xié)議書》?？忌谝?guī)定時(shí)間內(nèi)未簽訂《協(xié)議書》的，視為自動(dòng)放棄定向培養(yǎng)錄取資格。

5.入學(xué)復(fù)查。承擔(dān)定向培養(yǎng)任務(wù)的院校要認(rèn)真做好師范定向生入校后的復(fù)查工作，要將復(fù)查合格的錄取名單送市、縣(區(qū))教育、人事部門和省教育廳師資處備案，作為學(xué)生畢業(yè)后定向就業(yè)的依據(jù)。

五、加強(qiáng)招生和培養(yǎng)過(guò)程的監(jiān)管

1.主動(dòng)公開(kāi)政策。各市、縣(區(qū))教育局以及各招生院校要充分利用各種媒體加大政策宣傳，做到招生政策公開(kāi)、招生計(jì)劃公開(kāi)、錄取信息公開(kāi)。要讓廣大考生和考生家長(zhǎng)都了解定向培養(yǎng)鄉(xiāng)村中小學(xué)教師工作的重要意義、相關(guān)政策和報(bào)名錄取程序，讓更多的優(yōu)秀中學(xué)畢業(yè)生踴躍報(bào)名參加鄉(xiāng)村教師定向培養(yǎng)。

2.強(qiáng)化監(jiān)督管理。各地教育行政部門、招生考試管理機(jī)構(gòu)、招生院校要各司其職，密切合作，加強(qiáng)對(duì)招生各個(gè)環(huán)節(jié)的監(jiān)督檢查。考生報(bào)名后，各地要成立由招生考試管理機(jī)構(gòu)為主，有關(guān)部門參加的資格審查組，對(duì)考生的報(bào)名、錄取資格進(jìn)行審查。已錄取的定向生，招生院校和需求縣(市、區(qū))教育局要進(jìn)行公示，確保招生工作的公開(kāi)、公平、公正。發(fā)現(xiàn)弄虛作假的江西省教師教育網(wǎng)官網(wǎng)，要嚴(yán)肅處理，取消錄取資格，并依法嚴(yán)肅追究相關(guān)責(zé)任人和單位負(fù)責(zé)人的責(zé)任。

3.實(shí)行“一專多能”培養(yǎng)。深化教師教育課程改革，加強(qiáng)師范生教育實(shí)踐。培養(yǎng)院校要按照省教育廳《關(guān)于印發(fā)(試行)的通知》(贛教師字〔2015〕37號(hào))和《江西省教師教育(?？?課程標(biāo)準(zhǔn)(試行)》(第一輯)要求，結(jié)合鄉(xiāng)村學(xué)校實(shí)際，不斷推進(jìn)實(shí)踐導(dǎo)向的培養(yǎng)模式改革，認(rèn)真組織教育教學(xué)，確保培養(yǎng)質(zhì)量。培養(yǎng)院校要針對(duì)當(dāng)前農(nóng)村村小、教學(xué)點(diǎn)教師普遍存在的一人教多門課程的現(xiàn)象，突出教師教育的實(shí)踐性，重視師德養(yǎng)成教育，強(qiáng)化師范生“三字一話”基本功訓(xùn)練，著力培養(yǎng)“厚基礎(chǔ)、寬口徑、高素質(zhì)、強(qiáng)能力”的“一專多能” 的師范生，使培養(yǎng)的教師畢業(yè)即能勝任教育教學(xué)工作。省教育廳將加大對(duì)定向培養(yǎng)鄉(xiāng)村教師的質(zhì)量跟蹤和過(guò)程督查。

省教育廳師資處聯(lián)系人：熊東海，電話：0791-86765180，電子郵箱：702480176@qq.com，郵編330038，地址：南昌市紅角洲贛江南大道2888號(hào)。

附件：1.2020年江西省定向培養(yǎng)鄉(xiāng)村教師指導(dǎo)計(jì)劃

2.2020年定向培養(yǎng)鄉(xiāng)村教師崗位需求計(jì)劃匯總表

3.鄉(xiāng)村教師定向培養(yǎng)協(xié)議書

江西省教育廳

2020年2月5日