剛參加工作的新教師，對(duì)新環(huán)境有一種新鮮感、對(duì)新的挑戰(zhàn)有一種興奮感，但也有一部分新教師對(duì)教師這一職業(yè)并不喜愛，對(duì)教育的責(zé)任并不明確，對(duì)新課改的要求知之復(fù)甚少。如何適應(yīng)新的工作環(huán)境？如何與同事、學(xué)生和睦相處？如何成為領(lǐng)導(dǎo)肯定、學(xué)生喜歡的好教師？是新教師關(guān)注的問(wèn)題。這些問(wèn)題說(shuō)到底就是教師的專業(yè)發(fā)展問(wèn)題，因?yàn)椋處煹膶I(yè)發(fā)展不能離開自己的工作崗位，教師的專業(yè)發(fā)展，必然涉及教師與領(lǐng)導(dǎo)、教師與同事、教師與學(xué)生的關(guān)系問(wèn)題。那么，對(duì)新教師而言，應(yīng)如何處理好這些問(wèn)題？如何實(shí)現(xiàn)自己專業(yè)化的發(fā)展呢？
首先，角色轉(zhuǎn)變是前提。新教師初上講臺(tái)，表明自己從學(xué)制生的角色已經(jīng)變成了教師的角色，學(xué)生的行為具有模仿性，而教師的行為具有教育性。因此，要明確自己主要的任務(wù)不是學(xué)習(xí)，而是承當(dāng)教書育人的責(zé)任，不zd要忘記“教師的行為就是教育的行為”，在學(xué)生時(shí)代，只要考慮自己的行為是否符合法律，是否符合社會(huì)道德就行了，而現(xiàn)在除此之外，還要考慮自己的行為是否會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生什么樣的影響，自己的行為是否有損于教師的形象。學(xué)會(huì)適應(yīng)從表面上看是適應(yīng)工作環(huán)境的問(wèn)題，而本質(zhì)上是教師角色轉(zhuǎn)變問(wèn)題，而師德問(wèn)題是學(xué)會(huì)適應(yīng)的核心問(wèn)題。

什么是教師專業(yè)發(fā)展？

教師專業(yè)發(fā)展是指教師作為專業(yè)人員，在專業(yè)思想、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力等方面不斷完善的過(guò)程，即由一個(gè)專業(yè)新手發(fā)展成為專家型教師的過(guò)程。
教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)容
1.專業(yè)理想的建立
2.專業(yè)知識(shí)的拓展與深化
3.專業(yè)能力的提高
4.自我的形成