多元育人 激勵(lì)成功;

讓每個(gè)學(xué)生得到適合的發(fā)展

——青島十六中

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不論你心里懷揣著書法、STEM、科創(chuàng)、美術(shù)、音樂(lè)等哪一個(gè)夢(mèng)想，在青島十六中，總能尋覓到極為契合自身的那種成長(zhǎng)路徑 ！這座學(xué)校自1954年動(dòng)工建校以來(lái)，始終堅(jiān)守著“激智勵(lì)行”這一教育理念，秉持著“一切為了學(xué)生的發(fā)展”此辦學(xué)宗旨，積極地開展行動(dòng)，無(wú)休止地進(jìn)行探索，給每個(gè)學(xué)生籌備與自身適配的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)策略以及發(fā)展方向，促使個(gè)個(gè)學(xué)生都能夠獲得恰如其分的發(fā)展 。

全員育人，幫助每一個(gè)孩子找到適合的發(fā)展方向

山東省教育廳發(fā)布有《關(guān)于普通高中實(shí)施全員育人導(dǎo)師制的意見（魯教基﹝2018﹞1號(hào)）》，青島十六中積極對(duì)其要求做出響應(yīng)，實(shí)行了一種被稱作是“全員育人導(dǎo)師制”的制度 。

入學(xué)剛開始的時(shí)候，學(xué)校會(huì)針對(duì)每一名學(xué)生開展生涯規(guī)劃測(cè)評(píng)，使得每一位學(xué)生知曉自身的個(gè)性特長(zhǎng)，助力學(xué)生去制定人生發(fā)展方面的規(guī)劃，構(gòu)建個(gè)人的成長(zhǎng)檔案，留意學(xué)生個(gè)性化的成長(zhǎng)方向，于生活、學(xué)習(xí)等好多方面給予恰當(dāng)時(shí)候的建議以及指導(dǎo)。

學(xué)校推行全員育人導(dǎo)師制度，目的在于借助科學(xué)且系統(tǒng)的研修 ，進(jìn)行栽培，使導(dǎo)師擁有個(gè)體優(yōu)勢(shì)判讀、明確職業(yè)傾向、科學(xué)6選3選科、溝通指導(dǎo)技巧、喚醒內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力、規(guī)劃成長(zhǎng)路徑等多方面技能 ，并且在三年學(xué)業(yè)進(jìn)程里 ，定時(shí)組織導(dǎo)師針對(duì)學(xué)生實(shí)施個(gè)性化輔導(dǎo) ，于新高考環(huán)境當(dāng)中 ，在思想、學(xué)業(yè)、心理、生活、成長(zhǎng)這五方面的個(gè)性化輔導(dǎo)方案層面 ，給予導(dǎo)師最為直接的關(guān)懷與幫助 ，從而讓學(xué)生獲得指導(dǎo)與幫助 。

此外，學(xué)校構(gòu)建了完善的家校聯(lián)絡(luò)制度，導(dǎo)師以及班主任老師于日常授課期間，把學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、在學(xué)校的表現(xiàn)等，及時(shí)跟家長(zhǎng)展開溝通，和家長(zhǎng)一同切磋教育對(duì)策，以此推動(dòng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)健康發(fā)展。

近些年來(lái)，全面育人導(dǎo)師制度已然成為十六中尋覓教書與育人和諧統(tǒng)一的橋梁，這種師生點(diǎn)對(duì)點(diǎn)、心貼心的教育方式，劇烈地推動(dòng)教師全方位去知曉學(xué)生，學(xué)生從各角度去理解老師，促使大家一同達(dá)成“一生一策、一班一策”，留意學(xué)生成長(zhǎng)所需的所有因素，把控各個(gè)育人環(huán)節(jié)，進(jìn)行全員育人、全過(guò)程育人、全方位育人，進(jìn)而達(dá)成學(xué)生成長(zhǎng)的全面發(fā)展 。

繽紛校園，多元課程體系成就莘莘學(xué)子多彩人生

書法，以及 STEM，還有 30 多門優(yōu)質(zhì)校本課程，20 多個(gè)社團(tuán)，書法班，科技創(chuàng)新班等等，為學(xué)生供給了豐富多彩的課程資源，給學(xué)生多元個(gè)性的發(fā)展構(gòu)建優(yōu)質(zhì)平臺(tái)。

學(xué)校有一個(gè)書法班，它是學(xué)校特色教育里一張很靚麗的名片。這所學(xué)校是目前山東省唯一獲得國(guó)家級(jí)書法教育示范基地的普通高中，從2014年創(chuàng)辦書法班開始，學(xué)校一直堅(jiān)持和曲阜師范大學(xué)聯(lián)合育人，還聘請(qǐng)曲阜師范大學(xué)書法專業(yè)教授以及島城書法名家定期過(guò)來(lái)蒞臨指導(dǎo)。

山東省書法專業(yè)統(tǒng)一考試在2022年舉行，全省有6300余名考生參與此次考試，全省通過(guò)率才有74%，然而青島十六中2019級(jí)書法班應(yīng)屆畢業(yè)生達(dá)線率是100%。高分段學(xué)生成績(jī)更引人注意，全省報(bào)考考生排名在前30名里，青島十六中獨(dú)自占了4人，排名在前100的考生中，青島十六中占7人，另外將近50%的學(xué)生進(jìn)入全省前1000名，綜合成績(jī)位列全省第一，遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先于其他學(xué)校。

書法班，實(shí)行的是這樣一種綜合錄取方式，它把中考投檔成績(jī)，還有專業(yè)測(cè)試成績(jī)，這個(gè)專業(yè)測(cè)試成績(jī)總分是50分，給結(jié)合起來(lái)，如此這般便為那些在文化課方面優(yōu)秀，同時(shí)在專業(yè)方面也優(yōu)秀的學(xué)生創(chuàng)造出了更多的錄取機(jī)會(huì)。

學(xué)校班級(jí)建設(shè)里，科技創(chuàng)新班是排頭兵。新生入學(xué)后，學(xué)校根據(jù)學(xué)生特長(zhǎng)與興趣，組建兩個(gè)科技創(chuàng)新班。為此學(xué)校特意建科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，每周定時(shí)開設(shè)科技創(chuàng)新課程，把科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)等進(jìn)行跨學(xué)科融合，讓學(xué)生借項(xiàng)目式研究或課題讓所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通，借實(shí)踐運(yùn)用把書本知識(shí)轉(zhuǎn)化成學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，于此過(guò)程，學(xué)生在學(xué)科知識(shí)的碰撞與綜合運(yùn)用里激發(fā)出創(chuàng)新意識(shí)與能力 。

此外，學(xué)校專門給科技創(chuàng)新班配制了“紙筆互動(dòng)”信息化課堂，以用來(lái)優(yōu)化課堂教學(xué)。另外，科技創(chuàng)新班于師資安排、資源分配、課程安排等方面都會(huì)存在側(cè)重。

每年，科技創(chuàng)新班都有數(shù)十名學(xué)生，獲得各類國(guó)家下至省市級(jí)科技創(chuàng)新比賽的獎(jiǎng)項(xiàng)，這些獎(jiǎng)項(xiàng)，對(duì)學(xué)生未來(lái)參加高校自主招生選拔，以及綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)招生，有著極為突出的作用與幫助。

習(xí)慣強(qiáng)化，讓優(yōu)秀成為一種助力學(xué)生成長(zhǎng)的習(xí)慣

說(shuō)是“嚴(yán)師出高徒”，那鐵的紀(jì)律可是學(xué)生成績(jī)進(jìn)步首要的保障，青島十六中格外注重學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，一直強(qiáng)調(diào)“習(xí)慣決定命運(yùn)”，每學(xué)期都會(huì)組織開展學(xué)習(xí)習(xí)慣強(qiáng)化月活動(dòng)，嚴(yán)格抓學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，打造出那種風(fēng)清氣正、奮楫爭(zhēng)先的良好校園氛圍 。

于日常教學(xué)期間，學(xué)校于各年級(jí)教學(xué)以內(nèi)展開推廣實(shí)施“激勵(lì)式小組合作探究”，籍此充分施展學(xué)生于學(xué)習(xí)里的主體作用，與此同時(shí)還對(duì)學(xué)生做好“四個(gè)本”的整理及落實(shí)予以督促，高效學(xué)習(xí)計(jì)劃本，可致使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)達(dá)成每日一清，達(dá)成日清日高，聽課筆記本，能讓學(xué)生記住課堂的精彩之處，日常作業(yè)本，會(huì)使學(xué)生增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)難點(diǎn)以及重點(diǎn)的掌握，錯(cuò)題集錦本，能讓學(xué)生不在同一個(gè)致使犯錯(cuò)的地方出現(xiàn)再次跌倒的情況 。

學(xué)校持續(xù)堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，訓(xùn)練其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一步步達(dá)成了學(xué)生從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”，再到“我愛(ài)學(xué)”的轉(zhuǎn)變。青島十六中存在嚴(yán)格的紀(jì)律管理，它為學(xué)生的學(xué)習(xí)以及成長(zhǎng)供給了源源不斷的動(dòng)力，還有良好的環(huán)境，促使學(xué)生學(xué)會(huì)感恩于他人，學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，明白道理，明確責(zé)任，從而健康地成長(zhǎng)。

激智勵(lì)行，用這次的成功不斷激勵(lì)下一次的成功

青島十六中，作為青島市中小學(xué)首屆十佳德育品牌，將“激智勵(lì)行”貫穿于學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)里，每學(xué)期都會(huì)組織“圣陶杯”習(xí)慣強(qiáng)化月 ，以及“激智勵(lì)行”系列活動(dòng)，用以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣和生活習(xí)慣，并且借此機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行適時(shí)的激勵(lì)與表?yè)P(yáng)，在全校范圍內(nèi)評(píng)選出 “學(xué)習(xí)之星”“自律之星”“勞動(dòng)之星”“進(jìn)步之星”等榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)，讓學(xué)生于一個(gè)個(gè)小成功之中獲取快樂(lè)的成功體驗(yàn)，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的成長(zhǎng)內(nèi)驅(qū)力。

與此同時(shí)，學(xué)校對(duì)師生踴躍參與各級(jí)、各類以及各項(xiàng)比賽予以鼓勵(lì)，為全體師生于賽場(chǎng)上能夠縱情馳騁提供最大限度的助力，比如說(shuō)：有多名學(xué)生榮獲省、市級(jí)優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀團(tuán)干部、優(yōu)秀團(tuán)員、最美團(tuán)支書等稱號(hào)青島市16中，多個(gè)班級(jí)獲得青島市先進(jìn)團(tuán)支部、優(yōu)秀班集體等稱號(hào)，學(xué)校模聯(lián)社斬獲青島市教育局“十佳明星社團(tuán)”稱號(hào)，健美操社團(tuán)取得“青島市健身操比賽”一等獎(jiǎng)，網(wǎng)球社學(xué)生贏得山東省網(wǎng)球錦標(biāo)賽冠軍……

擁有自信，做到自律，保持陽(yáng)光，收獲快樂(lè)，力求上進(jìn)，這是十六中給每一名學(xué)生所奠定的人生底色，這也是這所學(xué)校贈(zèng)送給每一位同學(xué)的極具特色且有深遠(yuǎn)影響的禮物，它會(huì)伴隨著孩子一生的成長(zhǎng)過(guò)程 。

，“激勵(lì)成功，快樂(lè)成長(zhǎng)”，“用成功激勵(lì)成功”，已成為學(xué)校文化最為突出的特色。為深化“激智勵(lì)行”品牌建設(shè)，突出立德樹人的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，從最初的“激智勵(lì)行”主題活動(dòng)月，到如今貫穿整個(gè)學(xué)期的富有學(xué)校特色的“激智勵(lì)行”系列教育活動(dòng)，\n青島十六中充分發(fā)揮了活動(dòng)育人的德育功效，從不同角度激勵(lì)學(xué)生，不斷激發(fā)學(xué)生的向心力、自信心和內(nèi)驅(qū)力。

打造特色多元發(fā)展平臺(tái)，秉持“激勵(lì)成功，快樂(lè)成長(zhǎng)”教育理念，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)充分發(fā)展空間，青島十六中所做的這些，是基于“適合的教育才是最好的教育”而為每一名同學(xué)付諸實(shí)踐的 。

憑借“適合教育”理念的引導(dǎo)，青島十六中踏上發(fā)展快速路，辦學(xué)質(zhì)量提升，社會(huì)口碑上揚(yáng)，近些年學(xué)校教學(xué)成果顯著，連續(xù)多年本科達(dá)線率超90%且呈上升趨勢(shì)，2021屆書法班文化課與專業(yè)本科達(dá)線率皆百分百取得優(yōu)異成績(jī)，眾多學(xué)生達(dá)成“低進(jìn)高出”，順利考入北京師范大學(xué)、中央美院、中國(guó)美院、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、北京師范大學(xué)、西安交通大學(xué)等985、211知名高校。

當(dāng)滄海呈現(xiàn)出那種洶涌澎湃四處橫著流淌的態(tài)勢(shì)時(shí)，才能夠知曉英雄所具的本來(lái)面目和特質(zhì)。經(jīng)過(guò)六十多年時(shí)間的歷史沉淀和積累，使得青島十六中擁有了面對(duì)困難從容上前去應(yīng)對(duì)的底氣。在局屬學(xué)校當(dāng)中首個(gè)創(chuàng)辦書法班，為科技創(chuàng)新班搭建升學(xué)的平臺(tái)，憑借三批次的生源努力拼搏取得二批次的成績(jī)。青島十六中一直堅(jiān)定地秉持捍衛(wèi)每個(gè)學(xué)生去獲取知識(shí)的權(quán)利，在現(xiàn)代化、專業(yè)化以及信息化的教育大環(huán)境情形之下走出一條專屬于自身的特色化道路。

我們存在著相信的理由：大浪去弄沙子使得沙子都沒(méi)了，沙子沒(méi)了的時(shí)候就能看見真金 。有一些人青島市16中，來(lái)的時(shí)候如同沙粒那般普通平常很是一般 。那顯得灰暗頹喪的沙粒呀，在命運(yùn)之手進(jìn)行操作的情況下，居然變成了我們生命里的劫難，人生之中的負(fù)擔(dān)累贅 ，致使我們必定得含著淚水，忍著疼痛 ，把那小小的沙粒，包在自己柔軟嬌嫩的心里 。

忍辱負(fù)重的行為，臥薪嘗膽的舉動(dòng)，你瞧，三年之后，那粒沙子所蛻變而成的光華，竟是這般燦爛。

招生計(jì)劃

招生計(jì)劃

10個(gè)普通班（50人/班）

2個(gè)書法班（35人/班）

藝體特長(zhǎng)生招生計(jì)劃

招聘藝術(shù)特長(zhǎng)學(xué)生，總計(jì)23名，當(dāng)中美術(shù)特長(zhǎng)學(xué)生14名，器樂(lè)（西洋管樂(lè)、弦樂(lè)、鋼琴、打擊樂(lè)、琵琶、古箏）方面有5名，聲樂(lè)方面有1名，播音主持方面有1名，舞蹈方面有2名；體育特長(zhǎng)學(xué)生5名，當(dāng)中田徑方面有2名，健美操方面有2名，武術(shù)方面有1名。

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