為了營造出那種“科技新年”的極為濃厚的節日氛圍，浙江省科技館特意進行策劃，從而推出了科學威“龍”系列的新春科普活動，其中有的是“龍”重登場之瘋狂實驗秀，有的是“龍”重登場之科學小課堂，有的是“龍”重登場之應急救護培訓，有的是“龍”重登場之科學訓練營，還有“龍年華彩”的深度看展品講解活動等多種類型的體驗項目。這些項目內容豐富無比，呈現得精彩紛呈，能夠讓前來科技館參觀的眾多觀眾去體驗科學所具有的獨特魅力，進而度過一個既開心快樂又內涵豐富的新春假期。

春節那段時間，累計接待公眾數目超過了2.5萬的人次，以此獲得了相當不錯的科普成效以及社會方面的反響 。

“龍年華彩”深度看展品講解活動

新春假期時，浙江省科技館全然推出了場活動，名為“龍年華彩”深度看展品講解的活動，其目的在于增強公眾針對展廳里各類展品的體驗感，還能促使公眾更優地去了解、掌握科普展品所蘊含著的科學知識。此活動會邀請觀眾跟著科技館那些金牌科普輔導員們一塊兒“看展品、聽講解、學知識、悟原理”，告別標準化的講解詞，借助實驗這種方式去觀察展品現象，通過環環相扣的體驗設計，從展品本身那兒學習背后的科學知識、科學故事以及科學精神。通過輔導員那生動有趣的、采用互動式的講解，切實讓廣大游客去體驗那么一場，能看展品、能學知識、能悟原理，既開心又收獲滿滿的科普之旅。新春假期的時候，《我與星空有個約會》《追風之旅》《氣象萬千》《隱形的力量》等十一個精品講解主題被輪番推出，深受市民群眾的歡迎收獲好評。

“龍”重登場之瘋狂實驗秀

實驗變成秀，表演式呈現，把那平時讓人望而卻步的費腦科目，于“龍”重登場之瘋狂實驗秀里，變成有趣的科學秀 ，新春假期時，科技館科學表演臺每日都上演不同主題的科學實驗 ，于此觀眾能夠探秘重心 ，巧用拓撲去解決生活難題 ，借助乒乓球玩轉科學 ，學習轉動慣量 ，擺球知識 接著能夠走進龍年說科學博物館 ，結交隱形大力士 ，感受奇妙的光影世界 ，了解靜電的秘密 。受青少年群體歡迎的科學秀，借助動手實驗、互動問答以供眾人開拓思維且學習知識，憑借經驗與智慧去“衡短論長”，能讓人們近距離與科學互動，而且還有機會贏得新春科學小禮包。精彩的科學現象瞬間點燃觀眾科學好奇心，致使活動現場氣氛熱烈，掌聲不斷。

“龍”重登場之科學小課堂

《神奇的陀螺》，這一主題的科學小課堂，為鐘情科學的孩子們，開啟了一扇探索世界的門。《看不見的磁》瘋狂的培訓，此一主題將諸多令人驚嘆的科學知識，如神奇的角動量守恒，還有電與磁之間那復雜奇妙的聯系，進行充滿趣味的展示。《遇見色彩》，展現凝聚古人智慧的藍染工藝等技藝，讓孩子們在玩中學習，于學里玩耍，提升動手實踐能力以及科學素養，為孩子們打開探索世界的大門。與傳統課堂教學不一樣，小課堂里輔導員不但會講解科學知識，還更著重傳授科學方法以及培育科學精神，激勵孩子們在真實場景之中如同科學家那般去思索，主動發覺問題、勇敢提出設想，在知曉知識的同時，也能夠進一步明白什么是科學的思維方式。

“龍”重登場之應急救護培訓

在春節假期期間，浙江省科技館，與浙江省紅十字會應急救護指導和備災救災中心，面向觀眾聯合開展了活動，該活動是“紅十字救在身邊”應急救護培訓演練活動，為觀眾進行了現場演示，演示的是心肺復蘇技能，用的語言輕松活潑且通俗易懂，結合現場的模擬救護以及指導，把專業的急救知識、急救技能傳授給了在場的觀眾。

此刻，場地中的學習氣勢濃郁，眾多觀眾參與積極踴躍，于紅十字救護培訓師的逐個指導下，好些觀眾借由實際操作去修正錯誤動作，靈活且實用地學習，確實提升了實際操作的技能。與此同時，科技館的輔導員針對群眾開展了應急救護知識的科普宣講動作瘋狂的培訓，提升社會大眾的應急救護能力，護住生命的健康 。

“龍”重登場之科學訓練營

寒假期間，春節期間，省館用心去助力雙減政策落地生根，精心策劃并推出《太陽系冒險之旅》，推出《海陸空結構大師》，推出《小小船舶工程師》、《天工開物》十余三個主題的訓練營活動，以實現社會需求為導向，以科創手段為延伸，是以其來展示閱讀魅力，以展項體驗為拓展，帶領孩子上天，引領孩子入地，引導讓孩子創造未來科技，引領孩子探尋科學之謎，為學生提供多元化學習的環境，以此來促進學生的個性化發展。圍繞《飛屋環游記》《水瓶飛機》《風能跑多快》等七個主題，有著周末公益課堂，其以沉浸式戲劇情景呈現，依照孩子們的視角展開，使得學員們摸索出發現問題之法，找到解決問題之道，還能對解決方案予以驗證，進而讓動手實踐能力得以進一步提升，使科學探究思維獲得鍛煉，培育出科學實驗興趣。科學訓練營借助創意新穎、形式多樣的科學教育活動，助力學生借由動手、觀察，去探尋現象背后的科學原理，于教育“雙減”態勢下做好科學教育加法。

進入2024年，浙江省科技館會持續努力于搭建科普資源平臺，去協調諸方資源，多方一同同步發力，踴躍地創建優良的科普教育資源，對多樣化主題式科教活動予以組織，始終不斷地探索科普傳播新形式，給公眾給予更多元化的科普教育服務，塑造更強勁的創新發展“科普之翼”。（浙江省科技館）。

浙江省科協供稿