為了執(zhí)行“雙減”政策，推動《“雙減”背景下小學生自主成長數字化檔案構建研究》這一安徽省教育信息技術課題的研究，共同開啟安徽省皖教云綜合素質評價系統(tǒng)家校合作的新篇章，1月18日，寧國市開發(fā)區(qū)小學以及仙霞中心小學聯合舉辦了皖教云綜合素質評價系統(tǒng)家校互動的家長會。在此次會議上，課題組的成員們對本學期課題研究的進展情況進行了展示和交流，充分展現了在數字化教育的大背景下，家校合作方式的豐富性和多樣性。
在家長會上，課題組成員對學校的育人環(huán)境、育人模式進行了詳盡的闡述，并就“五育并舉”為核心的學生評價體系進行了深入講解。學校舉辦的各類活動中安徽教育資源平臺官網安徽教育資源平臺官網，我們引導學生熱情投入，旨在深化學科與育人的價值融合與落實，并將學生參與活動的成效記錄在皖教云綜合素質評價體系中。這樣，我們不再局限于單一的學科評價模式，而是全面挖掘和激發(fā)每位學生的潛能，助力他們自主成長。
寒假是學校生活的自然延伸，它不僅是學習知識的場所，更是探索未知、激發(fā)創(chuàng)新思維的舞臺，同時也是我們享受快樂時光、展現自我價值的寶貴時刻。在會議中，課題組成員依據學校和家庭生活的實際情況，從德育、智育、體育、美育和勞動教育五個方面安排了寒假的特色活動。他們利用皖教云綜合素質評價系統(tǒng)，對學生的實踐活動進行實時記錄和評價。此外，他們還邀請了家長參與其中，共同為學生繪制出個性化的自主成長“數字畫像”，以確保學生能夠持續(xù)進步并實現全面發(fā)展。
構建并執(zhí)行學生綜合能力評估體系對促進素質教育進一步深化極為關鍵，在技術助力、平臺輔助的今天，皖教云綜合能力評估系統(tǒng)全方位、智能化、個性化地記錄學生成長歷程，有效點燃學生自我發(fā)展的熱情與內在動力。
本次家長會的舉辦，使得課題組成員對研究思路有了更清晰的認識，同時也為后續(xù)的研究工作確立了明確的目標。展望未來，課題組成員將以更加堅實、高效的步伐，穩(wěn)步推進課題研究的每一個階段。（圖文：周海軍）
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