于廣州進行報道的，是《21世紀經濟報道》的記者陳潔，以及實習生張惠蘭、徐欣宇。

依據當下所公布的數據來看，10月底就要開始的中小學教師資格考試，其熱度依舊是非常高的。

在9月15日這一天，依據江西省教育考試院所發布的信息表明，2021年下半年的中小學教師資格考試筆試，在全省范圍之內，報名的總人數是273495人，共計564253科次，報考的人數跟去年同一時期相比較，增加了15027人，其增幅為6%。

然而，此一增幅跟過去兩年相比較，已顯著降低。2019年下半年的時候，江西省報名中小學教師資格考試筆試的總人數是220891人，相較于2018年同期，增加了45770人，同比增幅達到26.14%。2020年下半年，江西中小學教師資格考試筆試全省報名的總人數為258468人，報考人數比2019年同期增加37516人，增幅為17%。

在北京這個教育重鎮，依據北京教育考試院社考辦給出的統計數據，2021年下半年的時候，教師資格考試在北京地區，有近9.2萬人進行了報名，相較于2020年相同時間段，出現了小幅的下降。

尚德機構相關負責人，在接受21世紀經濟報道記者采訪時稱，所屬尚德機構的學員們，對于教資考試以及報名，都始終持以相當積極的態度。然而，就整個行業狀況來講，依據他們的觀察發現，報名的積極程度，相比較于上半年以及去年同一個時期，都已經出現了一定程度的下降。

在粉筆職教教師事業部負責人于接受21世紀經濟報道記者采訪之際指出，于“雙減”政策施行的當下，眾多教培機構紛紛對業務予以調整，致使教培領域對于老師的需求量出現了一定程度的下降。然而，他卻持有這樣的觀點，即整體所受到的影響并非十分顯著，從長遠的視角加以審視，在未來將會有數量更為可觀的人群投身于教師入編的考試之中，據此預計資格證的考試人數依舊會維持增長的態勢。

教資考試“變局”

據北京教育考試院社考辦所呈現的相關數據表明，在近些年來，教師資格考試的人數情況是這樣的，2018年下半年時為5.3萬人 ，之后增長到了2019年下半年的8.5萬人 ，2020年則是10萬人 ，一直到今年下半年達到了9.2萬人。

依數據而言，2019年下半年，北京教師資格考試的人數，其增幅達到了60%，2020年下半年，增幅為17.6%，2021年下半年，下降了約8%。

在北京考試院網站所收錄的，在北京考試報上的一篇文章里明確指出，在2018年9月1日這個時間點教師資格證考試沒過，教育部發布文件，要求培訓機構的教師肯定是必須持有教師資格證的，正因如此，教師資格考試的人數隨之出現大幅增加。并且呢，隨著中高考改革不斷推進，物理、化學、生物、歷史、地理這些科目對于教師的需求顯著大幅增加，這就提供了更多就業機會，進而使得考生人數也大幅增加。然而，“雙減”政策一實施，培訓機構有部分教師進行轉崗，這樣一來，教師資格考試報名人數就略微回落了。

李琴，一位化名且是廣州大學三年級的學生，在接受21世紀經濟報道記者采訪時指出，她之前覺得教師這個職業相對穩定，還有法定的假期，然而當下感覺并非如此簡單。

從前覺得教師資格證書是一條“退路”，所以教資成了每人都必備的本子，然而在人才眾多的當下，要在大城市的學校當中成為教師都必定得有編制，教師絕對不再是原先那般的退路了，李琴講道。

她覺得，在“雙減”過后，不是師范專業的那些學子踏入教師這個行業變得越發不容易，公立學校暫且不說，就連輔導機構也把對人才的總體需求給降低了，所以她猶豫不決是不是要耗費時間去備考，最終做出了在下半年放棄考試的決定。

曾有尚德機構相關負責人指出，此前教師資格證之所以火熱，有一個極為重大的緣由。那便是在2018年的時候，教育部辦公廳發布了《關于切實做好校外培訓機構專項治理整改工作的通知》釣魚網，此通知要求，K12機構里從事語文、數學、英語以及物理、化學、生物等學科知識類培訓的教師，應當具備相應教師資格。由于這樣一種政策要求，再加上K12行業呈現出的火熱態勢，使得大量K12機構內的講師報名參加教師資格證考試，進而促使報名人數出現了激增的情況。

尚德機構相關負責人稱，“雙減”政策施行后，這部分需求已然不再存在，所以報名數據出現了減少的情況。然而，今年截至當前尚未見到大幅下降，明年這種趨勢應當會更為顯著一些，之后會漸漸回歸至一個相對正常的水準。

粉筆職教教師事業部的負責人表明，當下教師資格證的報名才剛剛結束，依據粉筆的相關數據表明，報名顯現出的熱度相對來說是比較高的。雖然教培行業正處在調整階段，然而從長遠視角進行觀察，未來將會有更多的人去參與教師入編的考試，預估資格證的考試人數依然會持續保持增長態勢。

下半年教師資格證考試一般會安排在10月底，現階段距離最終的考試日期大概還有1個半月的時間，因為是這樣的情況。

粉筆職教教師事業部的負責人表明了這樣的觀點，在當下這個時候開展復習工作能夠參照下面這些步驟，首先呢，要著重對自身較為薄弱的科目予以剖析，就如綜合素質這一科目而言，需著重在作文以及材料分析題這些部分實現突破，借助看書或者刷題的方式去知曉答題的規律以及技巧。

其次，對于教育知識這一科目而言教師資格證考試沒過，他個人生出這樣的建議，那便是要將書細致地去看，題大量地去刷，一些知識梳理來展開理解，何況憑借刷真題或去刷模擬題，從而掌握高頻的考點。最后，在考前2至3周的那段時間要開展強化背誦，進而鞏固簡答題。

一個由尚德機構相關負責人指出的情況是，教資筆試這一考試存在兩個部分，一部分是那些被稱作選擇題的客觀題，另一部分是被講成簡答題的主觀題型之中還有涉及一道寫作題一種。對此，我們給出的相關考試建議是，考生能按照分階段分類這種特定方式去準備備考。

他講，在教資考試里頭，客觀題所占的比例是相當大的，它最為好的備考手段就是大量去做題，為何如此呢，因為每一年的考試大綱并沒有特別明顯的變化，所以做真題對于考生備考來講是很有作用的，在考前能夠以自身那些容易出錯的題目作為重點，展開大量的做題以及積累。

在主觀題這一方面，教資考試具備著這樣的特點，那就是存在數量眾多的理論性知識是需要去背誦的，依據人的記憶規律，尚德機構中相關的負責人提出一條建議，也就是在臨近考試前大概半個月的時候著手開始進行集中背誦。說到寫作題呢，關于這一點兒他又給出建議，考生能夠去背誦一些具有模板性質的內容，例如開頭以及結尾的方式，加上用來證明觀點的例子等之類屬于寫作范疇內的素材，又或者是直接準備一到兩篇自己內心比較認可的范文拿來背誦。

在校生青睞教資考試

至今瞧來，教師職業的受待見度逐年上漲，所以教師資格證考試的該類價值依舊頗高。

要是想要達成最終的教資資格達成情形，平常的話通常是需歷經四個步驟噠：頭一步便是加入教師資格方面的筆試，第二步是參與面試，第三步是投身普通話水平測試，第四步才是去申請認定教師資格。拿北京來說事兒，北京市教師資格認定一般是在春季以及秋季予以受理，其中高中、中職教師資格認定步驟是這樣的：進行網上報名，查詢網上給出的預審結果，網上辦理或者現場去辦理，選擇證書領取的方式。

9月8日，于教育部的新聞發布會上，教育部教師工作司司長任友群作介紹，按照最新統計數據所顯示的情況，教師總數已然達到1792.97萬人，相較于上一年增加了60.94萬人，增長幅度為3.52%。其中，特教教師的增加比例為6.11%，幼兒園教師的增加比例為5.44%，高校教師的增加比例為5.34%。

另外，自2021年起始，有總計191萬的人次，經由認定這一途徑，從而獲取到教師資格證書，相較于去年一整年，增長幅度為28.7%。

依據北京方面的數據，從歷年來進行觀察的話，在報考教師資格證的那群人當中，大概有一半是在校就讀的學生。

21世紀經濟報道的記者，在進行采訪之后，從而了解得知，不少現在還在學校念書的學生，真的是報考了教師資格考試，當前正處于積極地準備考試的狀態之中。

今年大三、化名郭湘的、身為在上海的、英語專業師范方向的一名學生，一放暑假就著手準備教師資格考試。“教師資格證作為一個門檻，其含金量想必不會改變。眼下不少非師范生也參與應考，致使教師的起點日益趨高。”。

可是呢，就這些還在校就讀的學生而言，他們還得去思索教師資格證獲取之后的后續步驟。《21世紀經濟報道》的記者經采訪后知曉，好多人都把目標定在了高中教師這個崗位上。

然而，對于她們而言，就算拿到了教師資格證書，那也僅僅只是“萬里長征起始的第一步”罷了。

郭湘針對此有著極為清醒的認知，她宣稱老師須具備基本的知識文化儲備、教學能力、師德等，有些人能夠借助應試技巧考取教師資格，然而不一定全然契合做教師的其他要求。“僅僅能夠說教師資格證書是一道最低的門檻。中小學老師絕不只是只需一個教師資格證，做好中小學生的身心發展存在著更高的要求。特別是在‘雙減’之后，對于以學生身心發展為目標的老師而言，擁有更多的施展空間。”。